Ключевое слово: «методика обучения программированию»

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена разнообразием робототехнических образовательных платформ в учебных заведениях и отсутствием единого методического подхода для изучения основ работы сенсорных систем. В образовательном процессе активно используются различные робототехнические конструкторы, обладающие уникальными архитектурами микроконтроллеров и специфическими средами программирования. Педагоги сталкиваются с серьезной проблемой отсутствия единого методического подхода к объяснению принципов работы сенсорных систем. Традиционные средства визуализации алгоритмов, такие как стандартные блок-схемы, представляют команды опроса датчиков как «черные ящики», полностью скрывая внутреннюю логику инициализации портов, выбора режима работы и формата обрабатываемых данных. Это формирует у учащихся исключительно поверхностное представление о сложных технических системах и создает существенные когнитивные барьеры при неизбежном переходе от визуального блочного программирования к написанию кода на языках программирования высокого уровня. Целью настоящего исследования является декомпозиция команд управления датчиками в виде блок-схем для обучения программированию робототехнических платформ для повышения эффективности обучения программированию роботов. Ведущим методом исследования выступил сравнительный анализ программных интерфейсов и синтаксических конструкций трех наиболее распространенных образовательных сред разработки. Кроме того, применялся метод структурного моделирования алгоритмов для выделения элементарных логических единиц управления периферийными устройствами. На основе этого вывода разработаны и представлены унифицированные графические блоки, позволяющие визуализировать алгоритм работы программы с глубокой детализацией параметров. Предложенный подход позволяет трансформировать абстрактную команду получения данных в четкую алгоритмическую структуру, полностью характеризующую работу физического устройства. Теоретическая значимость статьи состоит в научном обосновании необходимости внедрения этапа промежуточного моделирования, обеспечивающего плавный переход от наглядно-образного мышления к абстрактно-логическому через детализацию графических схем. Практическая значимость заключается в создании унифицированных графических блоков, позволяющих визуализировать логику работы датчиков до этапа написания программного кода.