Ключевое слово: «метод «карусель»»

Статья посвящена методу «Карусель» (Carousel Brainstorming или Rotating Review), предназначенному для активного изучения и анализа знаний в образовательном процессе. Метод включает в себя динамичные обсуждения в малых группах, где учащиеся перемещаются по «станциям», активизируя свои предварительные знания и делясь идеями. Исследования подтверждают его эффективность в повышении вовлеченности студентов и снижении уровня тревожности, особенно среди изучающих английский язык. Метод подходит для разнообразных образовательных целей, включая повторение материала и введение новых тем. Автор статьи демонстрирует применение метода на занятии по академическому письму, где студенты, уже обладая навыками написания эссе, получают возможность выступить в роли экспертов.