Ключевое слово: «микросоциология»

Лесев В. Н. Применение методов микросоциологии к изучению формирования глобальных компетенций у иностранных студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 4 (апрель). – С. 324–337. – URL: http://e-koncept.ru/2025/251075.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Развитие экспорта российского образования предполагает существенный рост иностранных обучающихся в вузах страны. В таких условиях вопросы подготовки глобально образованных выпускников становятся все более актуальными. Растет и значимость методов оценки уровня сформированности глобальных компетенций у обучающихся. На сегодняшний день эта задача решается чаще всего применением опросов и тестированием обучающихся, что, естественно, значительно сужает возможности для получения объективных данных. Кроме того, такие методы часто ограничивают возможности для всестороннего анализа, так как они не всегда учитывают контекстуальные и социальные аспекты формирования этих компетенций. Цель исследования – изучить и протестировать на практике иные методы, позволяющие оценивать уровень сформированности соответствующих компетенций. Анализ научной литературы показывает, что альтернативным подходом здесь может быть применение микросоциологических методов, которые фокусируются на изучении социальных взаимодействий и повседневных практик обучающихся. Достоинством подхода в применении таких методов является обеспечение ими более глубокого понимания того, как глобальные компетенции формируются в реальных условиях с учетом влияния социального окружения, культурных особенностей и индивидуальных различий. В настоящей работе, помимо общего анализа различных микросоциологических методов, представлен анализ того, как некоторые из них могут быть применены для изучения данной проблемы на практике. В частности, в работе представлены результаты исследования, проведенного при помощи двух из них с участием иностранных обучающихся Кабардино-Балкарского государственного университета. Результаты анализа эссе и рисунков показали, что студенты имеют различное представление о глобальных угрозах, которое зависит от их личного опыта, культурного фона и образовательного контекста. С теоретической точки зрения исследование позволяет сделать вывод о том, что микросоциологические методы могут значительно обогатить понимание процесса формирования глобальных компетенций, а также способствуют развитию знаний о том, как глобальные компетенции формируются в различных социальных и культурных контекстах. С практической точки зрения результаты могут быть полезны для разработки эффективных стратегий развития глобальных компетенций, что важно как для исследователей, так и для практиков в области образования, поскольку может способствовать созданию более эффективных образовательных программ.