Ключевое слово: «мотивационно-побудительный уровень письменной речи.»

Практическое исследование состояния самостоятельного письменного высказывания у учащихся 5-6 классов с тяжелыми нарушениями речи
Ковригина Л. В., Надолинная Т. В. Практическое исследование состояния самостоятельного письменного высказывания у учащихся 5-6 классов с тяжелыми нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V3. – С. 31–37. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186024.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
ART 186024
DOI 10.24422/MCITO.2018.V3.11562
Авторы: Л. В. Ковригина, Т. В. Надолинная
Просмотров: 1483
В статье рассматривается состояние самостоятельного письменного высказывания у учащихся 5–6-х классов с тяжелыми нарушениями речи. С целью изучения состояния самостоятельного письменного высказывания был проанализирован ряд диагностических методик. В статье описаны методика исследования, организация практического исследования и анализ полученных результатов.
Ключевые слова: тяжелые нарушения речи, целостность, ключевые слова: самостоятельное письменное высказывание, диагностика письменных работ, связность, использование языковых средств, мотивационно-побудительный уровень письменной речи.