Ключевое слово: «музыкальный язык»

В статье рассматривается течение музыкальный символизм на примере камерно-вокальных сочинений Эрнеста Шоссона и Сергея Рахманинова. Процессы развития музыкального символизма в условиях французского и русского мироощущения и миропонимания. Показаны чисто временные условия написания камерно-вокальных произведений двух музыкальных гениев, а также поэтические тексты у которых есть своя специфика, учитывающая национальный колорит и менталитет авторов. Для сравнения представлены два шедевра камерно-вокальной музыки символизма «Семь мелодий» ор.2 Эрнеста Шоссона на стихи французских поэтов-символистов Леконте де Лиля, А. Сильвестре, Т. Готье, П. Бурже, Л. Аккерман и 38 ор. Сергея Рахманинова на стихи А. Блока, И. Северянина, В. Брюсова, К. Бальмонта, А. Белого, Ф. Сологуба.

В статье дается теоретический обзор проблемы развития музыкально-языковой способности как компонента слушательской культуры. Содержится анализ современной научной литературы по данному вопросу. Рассматривается сущность музыкально-языковой способности в аспекте общих и специальных способностей, структура и особенности формирование музыкально-языковой способности. «Музыкальный язык» рассматривается как теоретическое основание проблемы развития музыкально-языковой способности, и, следовательно, развития восприятия музыки.