Ключевое слово: «основной тест»

Мхитарян К. А., Алексанян Е. А. Пути повышения эффективности использования тестовых систем в сфере образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 34. – С. 207–212. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56763.htm.
Статья в РИНЦ
Классический подход к построению тестовой системы предполагает в рамках определенных ограничений оценить знания абитуриентов с помощью тестов. Последнее по нашему мнению не лишено недостатков, в частности, каждый участник независимо от уровня знаний может дать правильный ответ с вероятностью 0,2-0,25, тестовая база может быть не всеобъемлющей и т.д. Предложенная с нашей стороны методология, предусматривает для каждой новой экономической категории, входящей в правильный ответ тестового вопроса, составить подтест следующего уровня (в пределах определенных правил) и дать определенную оценку каждому правильному ответу. В результате роль “субъективного” фактора приблизится к нулю.