Ключевое слово: «понятие длины»
Тагиева С. Д., Джабраильзаде С. Д. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПОНЯТИЯ ДЛИНЫ В ПЕРВОМ КЛАССЕ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
С. Д. Тагиева, С. Д. Джабраильзаде
С. Д. Тагиева, С. Д. Джабраильзаде
В статье подчеркивается тот факт, что знание мер длины, умение находить длину, ширину, высоту и т. п. необходимы учащимся и в быту, и при овладении профессией. Со всеми мерами длины и их соотношениями учащиеся начальной школы знакомятся в течение всего времени обучения в младших классах, закрепление же этих мер проходит в течение всех лет обучения в школе. Обучение учеников проходит в рамках концепции общего образования в Азербайджанской Республике. Задача учителя, по мнению автора, достигается присвоении основных признаков понятия величины посредством использования различных практических заданий познавательного характера, представляющих своего рода проблемные ситуации, рассмотрение которых позволяет подвести учащихся к самостоятельным выводам.
