Ключевое слово: «понятийный аппарат»
Мингалёва
К.
В.
, Кибардина
Т.
А.
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОСВОЕНИИ ПРАВОВЫХ ПОНЯТИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25378
Авторы:
К. В. Мингалёва, Т. А. Кибардина
К. В. Мингалёва, Т. А. Кибардина
В данной работе рассмотрены различные методические приёмы, способствующие формированию правовых понятий у обучающихся старшего подросткового возраста на примере темы «Правоотношения и правонарушения», рассматриваемой в курсе обществознания в средней общей школе и в среднем профессиональном образовании. Особенностью правовых понятий является их чёткость и определённость, предполагающие их воплощение в конкретных социальных реалиях. Это обусловливает необходимость сочетания разных методических и технологических приёмов для понимания и правильного использования правовых понятий обучающимися.
Фаткулин
Б.
Г.
Формирование иноязычной профессионально ориентированной компетенции у курсантов, изучающих персидский язык в военном вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27343
Автор:
Б. Г. Фаткулин
Б. Г. Фаткулин
Профессионально-ориентированная компетенция у курсантов РВДКУ, изучающих персидский язык, формируется в том числе и в рамках дисциплины «Практический курс речевого общения», которая входит в учебный план специальности «Перевод и переводоведение». Тематический план дисциплины включает 14 разделов, которые наполняются соответствующим текстовым материалом. Текстовый материал компонуется в учебно-методическое пособие, которое должно раскрывать базовые концепции понятийного аппарата культуры ираноязычных государств (Ирана и Афганистана). Рекомендации по отбору текстового материала и составляют содержание данной статьи.
