Ключевое слово: «практико-ориентированная направленность»

В статье представлен опыт работы учителя химии в практико-ориентировочном направлении обучения. Автор раскрывает сущность технологии сотрудничества и роль ситуационных задач на различных этапах урока. Широко вошли в педагогическую практику информационно-коммуникационные технологии, которые позволяют во внеурочное время заниматься ученикам проектной и исследовательской деятельностью в рамках предмета химии. Предлагаемые технологии и методы обучения создают благоприятные условия изучения одного из сложных предметов в школе.