Ключевое слово: «практико-ориентированные задачи по математике»
Суровцева В. А., Бердникова А. А., Зорина Д. А., Кукшинова П. А., Набиева Д. Р., Шулёва А. В. Применение мультимедиаконтента при решении практико-ориентированных задач по математике в 5–6-х классах для развития предметно-познавательного интереса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В. А. Суровцева
В настоящее время в школьном математическом образовании одним из преимущественных направлений является подготовка обучающихся к использованию математики в решении широкого круга проблем, возникающих в реальном мире за пределами образовательного процесса. Обучая школьников, мы должны научить их решению жизненных и профессиональных проблем, что предстает одной из ключевых компетенций ФГОС. Повышенное внимание прикладной составляющей математического образования школьников прослеживается и в содержании контрольно-измерительных материалов для ОГЭ и ЕГЭ, которые в 2020 году претерпели изменения (именно в заданиях практико-ориентированной направленности). Применение мультимедийных технологий при обучении практико-ориентированным задачам позволяет более наглядно организовать учебный процесс, показать на конкретных примерах в формах видеороликов, игр, фотографий, картинок организацию знаний по математике в жизни. Целью работы является разработка мультимедийного сопровождения практико-ориентированных задач по математике, которое поможет учителям математики в подготовке и проведении уроков, повысит интерес обучающихся к урокам математики и поможет им увидеть и перенести математические знания в реальные жизненные ситуации.
Суровцева В. А., Азикова А. А., Васенин С. М., Казакова Е. О., Толстобров Д. А. Домашняя математика: разработка цифрового интерактивного ресурса для поддержки решения практико-ориентированных задач по математике в 7-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Современное школьное образование переживает кардинальные изменения в учебном и воспитательном процессе. На протяжении последнего десятилетия в общеобразовательных учреждениях всего мира появляются совершенно новые технологии, позволяющие сделать процесс обучения более увлекательным, эффективным и интересным. Одной из таких технологий является квест, который позволяет погрузить обучающегося в образовательный процесс, а также полностью завладеть вниманием обучающегося. Применение мультимедийных технологий при обучении практико-ориентированным задачам позволяет более наглядно организовать учебный процесс, показать на конкретных примерах в форме игры, картинок применение знаний по математике в жизни. Целью работы является разработка цифрового интерактивного ресурса (квеста) для поддержки решения практико-ориентированных задач по математике в 7-м классе, которое поможет учителям математики в подготовке и проведении уроков, повысит интерес учащихся к урокам математики и поможет учащимся перенести математические знания в реальные, жизненные домашние ситуации.
