Ключевое слово: «продукт интеллектуальной деятельности»

В данной статье рассмотрена проблема коммерциализации продуктов интеллектуальной деятельности в образовательных учреждениях. С целью повышения уровня позиционирования образовательного учреждения на российском рынке широко применяются инновационные технологии, которые в качестве главного направления выделяют рост его привлекательности у потенциальных клиентов, что дает возможность получить дополнительное финансирование бюджета образовательного учреждения. Преподаватель в современных условиях как субъект инновационной деятельности и её организатор вступает с иными членами педагогической сферы в процесс создания, использования и распространения новшества и анализируется с психологической позиции наличия у него инновационных мышления и мировоззрения, интеллектуальных и профессиональных предпосылок к инновационной деятельности.