Ключевое слово: «преподаватель»
Егурнова А. А.
Культура письменного речевого общения в обучении студентов-лингвистов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53004.htm.
А. А. Егурнова
В данной статье раскрывается актуальность проблемы формирования культуры письменного речевого общения на английском языке у студентов-лингвистов. Приводятся данные педагогического эксперимента, которые свидетельствуют о повышении уровня владения навыками письма у студентов.
Калитин С. В.
Субъективные и объективные трудности в практике использования интерактивных досок в вузах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2861–2865. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53577.htm.
В вузах появляются новые электронные приборы – интерактивные доски. Отношение к ним не однозначное. Если студенты активно принимают этот прибор, то преподаватели – не охотно. Есть субъективные и объективные причины неприятия этих досок преподавателями. Решение объективных проблем – задача
для разработчиков. Однако заинтересованные вузы тоже могут внести свой вклад в решение некоторых проблем применения интерактивных досок преподавателями.
Крупа Т. А., Охонько О. И.
Кафедра отечественной истории ДВГТУ в структуре учебного процесса технического университета // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 7 (июль). – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14185.htm.
В статье рассматривается история становления и развития кафедры отечественной истории Дальневосточного государственного технического университета. Рассматриваемый период охватывает 1990–2000-е гг. – с момента создания и до реорганизации кафедры в результате слияния вузов региона. В статье дается анализ особенностей существования кафедры в постсоветский период. Подробно рассматриваются биографии сотрудников кафедры, отмечаются их педагогические и научные достижения.
Ключевые слова:
образование, технический университет, преподаватель, наука, студенты, кафедра, гуманитаризация, отечественная история
Васильченко О. А.
Опыт использование рейтинговой системы при проведении практических занятий в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55247.htm.
В работе приводятся данные об опыте использования рейтинговой системы при проведении практических занятий со студентами. Автор характеризует положительные стороны применения этого метода в учебном процессе. Он адресует свой опыт всем преподавателям высшей школы, которые стремятся стимулировать студентов к равномерной и плодотворной работе в течение всего семестра с дальнейшей объективной оценкой их труда
Васильченко Э. А.
Использование дискуссии как активного метода обучения при проведении практических занятий со студентами заочной формы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55257.htm.
В работе приводятся данные об опыте использования дискуссии как активного метода проведения практических занятий со студентами заочной формы обучения. Автор анализирует положительные стороны применения этого метода в учебном процессе. Он адресует свой опыт всем преподавателям высшей школы, которые стремятся стимулировать студентов к активной самостоятельной работе, особенно в рамках обучения по заочной форме подготовки.
Ключевые слова:
развитие личности, самостоятельная работа, студент, преподаватель, дискуссия, заочная форма обучения
