Ключевое слово: «психологическая супервизия»
Раецкая
И.
Е.
Практический опыт кадетского училища по психолого-педагогическому сопровождению педагогов, работающих с детьми, переживающими травматический стресс //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51870
Автор:
И. Е. Раецкая
И. Е. Раецкая
В статье рассматривается проблема психологической поддержки кадет из семей участников специальной военной операции (далее – СВО) через опосредованное воздействие — работу с педагогическим составом училища. Обосновывается необходимость выделения педагога как ключевой фигуры в системе комплексной поддержки, выполняющей функцию «стабилизирующего объекта» для ребенка, переживающего травматический стресс. Описывается трехвекторная модель сопровождения, включающая работу с ребенком, семьей и педагогом. Приводятся содержание и формы психологических мероприятий для педагогов в рамках трех блоков: информационно-просветительского, практико-ориентированного и ресурсосберегающего. Показан механизм «эффекта трансляции»: снижение эмоционального напряжения и профилактика вторичной травматизации педагога закономерно повышают устойчивость кадета и создают терапевтическую среду училища. Материал имеет выраженную практическую направленность и может быть использован педагогами-психологами образовательных организаций, работающих с детьми из семей участников СВО.
