Ключевое слово: «разрешение конфликтов»
Васянина О. Л. ДИАГНОСТИКА ИСХОДНОГО УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВОЕННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
О. Л. Васянина
О. Л. Васянина
В статье рассматриваются результаты диагностики исходного уровня сформированности конфликтологической компетентности преподавателей военного вуза.
Винокурова Г. Г., Сокорутова Л. В. Коллективная форма работы как средство формирования классного ученического состава в современной начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Г. Г. Винокурова, Л. В. Сокорутова
Г. Г. Винокурова, Л. В. Сокорутова
В данной работе исследуется групповая организация учебного процесса как действенный инструмент для создания дружного и продуктивного ученического сообщества в современной начальной школе. Подчеркиваются достоинства совместной деятельности для совершенствования навыков общения, поддержки друг друга, чувства долга и положительного отношения к учебе у детей младшего школьного возраста. Предлагаются примеры и практические советы по внедрению различных типов групповой работы с учетом возрастных характеристик учеников младших классов. Подчеркивается важность использования групповых методов для создания благоприятной атмосферы для обучения, соответствующему всестороннему развитию личности каждого ребенка и становлению крепкого коллективного класса.
Ключевые слова:
мотивация, тревожность, человек, коммуникация, эмпатия, сотрудничество, ответственность, коллектив, взаимопомощь, разрешение конфликтов
Салищева М. С. Воспитание через коллектив как метод разрешения конфликтов в творчестве А.С. Макаренко // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
М. С. Салищева
М. С. Салищева
В статье рассматриваются методы разрешения конфликтов в коллективе через педагогическое наследие А.С. Макаренко. Исследуются ключевые принципы макаренковской системы: «педагогический взрыв», параллельное действие, перспективные линии и самоуправление. Особое внимание уделяется конфликту как конструктивному элементу развития коллектива. Приводится анализ некоторых современных исследований наследия педагога.
