Ключевое слово: «взаимопомощь»

Жолтикова Н. В. Обучение в сотрудничестве на уроках английского языка как средство формирования коммуникативной компетенции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 2 (февраль). – С. 136–140. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14052.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам организации работы учащихся в рамках активного творческого восприятия знаний. Приведены основные принципы обучения в сотрудничестве, и выявлена главная его идея. Представлен опыт работы с применением данной технологии на уроках английского языка в средней школе.
Нагиева М. Э. Благо ближнего есть высшая плата за старания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 3. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65264.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье говорится об основах гуманной педагогике и ее отличие от других наук. В качестве примера приведен студенческий проект «Эпидемия мастерства».
Волосников И. В. Использование кейс-метода для обучения силовой взаимопомощи сотрудников ОВД // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2486–2490. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96418.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена вопросам обучения силовой взаимопомощи сотрудников ОВД в ситуациях применения физической силы. Автор предлагает использовать кейс-метод в учебно-тренировочном процессе физической подготовки слушателей образовательных организаций системы МВД России, занимающихся по программам профессионального обучения, для формирования навыков взаимодействия между сотрудниками ОВД в типовых ситуациях, требующих незамедлительного применения физической силы.
Ляшенко Е. И. Использование проектной технологии в духовно-нравственном развитии и воспитании младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 39. – С. 26–31. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76596.htm.
Статья посвящена использованию проектной технологии в духовно-нравственном развитии и воспитании учащихся начальной школы. Автор раскрывает возможности нравственного воспитания младших школьников на примере проектных работ, выполненных совместно с учащимися.
Оганезова Н. С., Подольская Н. Л. Личностно ориентированный подход в объединении «Дорога вместе» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Используются различные игровые методики в изучении окружающей среды, экологии, мы решаем различные логические задачи, где ребята учатся высказывать свое собственное мнение, коллективные творческие задания способствуют укреплению коллективизма и взаимопомощи в нашем классе. Находясь на территории станции юннатов, мы с ребятами активно общаемся с живой природой: кормим и ухаживаем за питомцами живого уголка, поливаем комнатные цветы, подкармливаем зимующих птиц.