Ключевое слово: «расширение эмоциональной лексики»
Язепова А. С., Бурыкина М. Ю. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. С. Язепова, М. Ю. Бурыкина
А. С. Язепова, М. Ю. Бурыкина
Данная статья посвящена исследованию эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста и роли эмоционально-ориентированных методов обучения. Актуальность исследования обусловлена проблемой определения методов формирования эмоционального интеллекта у детей 3–7 лет в условиях дошкольных образовательных учреждений. В статье рассматриваются психолого-педагогические условия использования эмоционально-ориентированных методик, направленных на целенаправленное формирование эмоционального интеллекта (распознавание эмоций, управление эмоциями и сопереживание). Результаты исследования позволяют сделать вывод о необходимости использования эмоционально-ориентированных методов обучения в практике дошкольного образования.
