Ключевое слово: «саморазвитие педагога»
Кобцева О. В. Профессиональное сетевое взаимодействие – ресурс стратегии развития образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 281–285. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65057.htm
В статье раскрывает модель сетевого профессионального взаимодействия на примете образовательной организации как механизм конструирования и реализации опыта инновационной деятельности школы и развития профессиональной компетентности работников образования в процессе реализации региональной модели образования.
Окружко Э. П., Терсакова А. А. РОЛЬ САМОРАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Э. П. Окружко, А. А. Терсакова
Э. П. Окружко, А. А. Терсакова
Статья рассматривает важность непрерывного развития учителя и его влияние на формирование характера и умений студентов. Современная образовательная парадигма акцентирует не только дидактическую функцию, но и поддержку индивидуального роста учеников – их независимости, критического мышления и самообразования. Личностное развитие педагога (профессиональные умения, эмоциональная резистентность, общительность, стремление к обучению) создаёт эффективную учебную среду и стимулирует развитие способностей студентов. Учителя, занимающиеся самообразованием и анализом своей деятельности, лучше структурируют образовательный процесс и служат примером для учеников. Отмечается, что совершенствование личных качеств педагога напрямую повышает качество образования и способствует развитию гармоничной личности у учащихся.
