Ключевое слово: «инновационная деятельность образовательного учреждения»

Горев П. М. Совершенствование системы дополнительного математического образования в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14298.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье описан опыт работы региональной инновационной площадки «Взаимосвязь содержания, форм и методов основного и дополнительного математического образования школьников» на базе МОАУ «Лицей № 21» г. Кирова. Определены ключевые моменты работы научного руководителя с учителями математики лицея, обеспечивающие профессиональный рост педагога; возможные варианты инновационной деятельности с учащимися лицея, а также со студентами – будущими учителями математики.
Утёмов В. В., Горев П. М. Инновационная деятельность образовательного учреждения как одно из условий повышения качества образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 7 (июль). – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15233.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье определяется роль инновационной деятельности образовательного учреждения в повышении качества образования. Приводятся конкретные примеры инновационных образовательных проектов, осуществляемых в МОАУ «Лицей № 21» города Кирова и направленных на формирование единой системы включения участников образовательного процесса в деятельность, обеспечивающую их качественный рост на уровне предметных, метапредметных и личностных результатов.
Кобцева О. В. Профессиональное сетевое взаимодействие – ресурс стратегии развития образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 281–285. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65057.htm.
Статья в РИНЦ
В статье раскрывает модель сетевого профессионального взаимодействия на примете образовательной организации как механизм конструирования и реализации опыта инновационной деятельности школы и развития профессиональной компетентности работников образования в процессе реализации региональной модели образования.