Ключевое слово: «социальное научение»
Невзорова Е. В., Ивутина Е. П. Психологическая коррекция агрессивности у детей старшего дошкольного возраста методом игротерапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Е. В. Невзорова, Е. П. Ивутина
Е. В. Невзорова, Е. П. Ивутина
В статье рассматривается актуальность коррекции агрессивности у детей старшего дошкольного возраста методом игротерапии. Прогнозным критерием эффективности методик игротерапии следует считать: формирование адекватных способов отреагирования в различных ситуациях, формирование умения и готовности сотрудничать друг с другом и с взрослыми в различных видах деятельности, развитие коммуникативной компетентности как навыков общения, взаимодействия и понимания окружающих, а в эмоциональном смысле - развитие умения сбрасывать физическое напряжение. Игротерапия является методом психотерапевтического воздействия на поведение ребенка, созданным на основе игр, основная цель которого заключается в том, чтобы давать ребёнку возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.
Ключевые слова:
агрессивное поведение, старший дошкольный возраст, игра, агрессивность, игротерапия, социальное научение
