Ключевое слово: «структура процесса воспитания»

В статье научно обоснованы педагогические условия, раскрывающие особенности организации гражданского воспитания у будущих офицеров российской армии в условиях военного вуза. Показано, что военный вуз как образовательная организация, обладает рядом потенциальных возможностей, позволяющих актуализировать процесс гражданского воспитания на основе сложившихся военных традиций и требований ФГОС ВО. Раскрыто содержание и структурные компоненты процесса гражданского воспитания курсантов представляющее собой интеграцию целевого, мотивационно-ценностного, практико-дятельностного, содержательного, оценочно-результативного компонентов. Дано описание критериев оценки эффективности процесса гражданского воспитания курсантов. Дано описание методов исследования, направленных на изучение изменений показателей по выдвинутым критериям эффективности воспитания гражданственности у курсантов. К ним относятся анкетирование курсантов и педагогов, ранжирование качеств личности, включенное наблюдение, система экспертных оценок и другие. Сравнение результатов, полученных в экспериментальной и контрольных группах, позволяет утверждать, что выявленные и обоснованные педагогические условия гражданского воспитания у курсантов обеспечивают успешность исследуемого процесса.