Ключевое слово: «сферный подход»

В статье рассматриваются возможности организации воспитательной работы в контексте методологии сферного подхода. Говорится о возникновении сферного подхода в науке и его распространении на разные области научного знания. Показано, что сфера представляет собой особое коммуникационное пространство, в котором формируется опыт взаимодействия обучающихся. Сделан вывод о том, что ключевое отличие сферного подхода заключается в отношении к педагогическим явлениям как самодостаточным и независимым феноменам.

Рассматривается потенциал применения сферного подхода в научных исследованиях по педагогике. Показано, что сфера является многозначным понятием. При ее определении как устойчивой формы общественной деятельности и сопровождающих ее социальных отношений исследования проводят в контексте институциональной науки. Если сфера определяется как внутреннее пространство человека, исследование связано с психологическими процессами и закономерностями личностного развития. Сделан вывод о наличии потенциала сферного подхода в педагогических исследованиях.