Ключевое слово: «сюжетные картинки»
Савенко
Ю.
Ю.
, Алехина
Л.
Н.
РАБОТА С СЮЖЕТНЫМИ КАРТИНКАМИ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21432
Авторы:
Ю. Ю. Савенко, Л. Н. Алехина
Ю. Ю. Савенко, Л. Н. Алехина
Статья посвящена проблеме развития связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Авторы предлагают коррекционные упражнения и задания с использованием сюжетных картинок, которые помогают детям преодолеть трудности в развитии связной речи, способствуют обогащению словарного запаса, развитию умения логически и последовательно рассказывать о явлениях, предметах или событиях, адекватно воспринимать и воспроизводить текстовые материалы и отвечать развернуто на вопросы.
Балтабаева
С.
К.
, Утемисова
Г.
У.
Сочинение – залог развития творческой личности ребёнка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24416
Авторы:
С. К. Балтабаева, Г. У. Утемисова
С. К. Балтабаева, Г. У. Утемисова
Анализ теории и практики показывает, что у младших школьников имеются сложности в развитии письменной связной речи (при написании сочинений и изложений). В создании собственных текстов (сочинений) ученики начальных классов чаще всего опираются на собственный жизненный опыт, иногда полагаются только лишь на интуицию, а не на полученные знания. У них мало знаний о тексте, а приобретённые ими теоретические знания на уроках русского языка, не используются на практике должным образом.
