Ключевое слово: «с.и. шохор-троцкий»
Перцев В. В., Иванищева М. П. О развитии памяти учащихся в русской гимназии второй половины 19 века // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
В. В. Перцев, М. П. Иванищева
В. В. Перцев, М. П. Иванищева
Процесс обучения во второй половине XIX века, из воспоминаний гимназистов, известен своей муштрой и регулярной зубрежкой. Вместе с тем, как было установлено нами, что сам по себе заучиваемый материал рассматривался скорее лишь в качестве некого средства для развития способностей, памяти и мышления учащихся, своего рода источником для формирования личности, который после его использования вполне можно было безболезненно забыть. Главной целью было формирование у учащихся определенных инстинктов и навыков, умения выделять в информации главное, умения обрабатывать и запоминать большие объемы нового материала, развить мышление и память. Именно эти умения навыки и должны были остаться у выпускника гимназии, а все необходимое для жизни и для работы выпускник классической гимназии с их помощью должен будет уметь находить и использовать сам.
