Ключевое слово: «творческая активность студентов»
Геращенко Н. В., Лозовская Е. Г. Роль интерактивно-проблемного метода обучения в преподавании социальной педагогики в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1386–1390. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85278.htm
Н. В. Геращенко
Выбор направления использования интерактивных методов в обучении студентов определяет их место в организации учебно-воспитательного процесса, который ориентирован на развитие личностных функций будущих специалистов. Задача повышения уровня информированности и квалификации преподавателей и сотрудников высших учебных заведений в области совершенствования образовательного процесса с использованием интерактивных методов обучения актуальна в связи с внедрением в практику обучения в вузе компетентностно-деятельностной модели. Особую важность для преподавания социальной педагогики в вузе представляет интерактивно-проблемное обучение, которое реализуется в различных формах: на лекциях и семинарах, практических занятиях, в ходе выполнения студентами самостоятельной работы.
