Ключевое слово: «текущая ситуация»

Сельское дошкольное образование в Китае идет медленно, что далеко от удовлетворения потребностей социального развития. Выдающимися проявлениями являются неразумная структура дошкольного образования, устаревшие концепции образования и преподавания, качество учителей нуждается в повышении, а уровень образования не соответствует реальности сельской местности.

Цель данной статьи - описать основные проблемы (анализ текущей ситуации), основные причины (обоснования), методологию исследования, результаты исследования, обсуждение (предложения к размышлению), выводы исследования и другие, связанные с ними ситуации, существующие в сельском начальном образовании на западе Китая, путем анализа текущего состояния начального образования в некоторых частях западного региона Китая. В данной статье сначала проводится базовый анализ концепции сельского начального образования, а затем, в свою очередь. В данной работе сначала анализируется понятие "сельское начальное образование", затем анализируется основное положение дел с сельским образованием в некоторых начальных школах западного региона Китая, а также предлагаются конструктивные предложения с различных точек зрения по соответствующим вопросам.

С распространением эпидемии нового коронавируса и развитием информационных технологий нового поколения, таких как «Интернет+» и связь 5G, дистанционное обучение бурно развивается как новый и широко используемый метод обучения, демонстрируя такие характеристики, как диверсификация и открытость, гибкость и широкий охват. Данная статья рассматривает онлайн преподавание музыки в начальной и средней школе в качестве примера, объединяет текущую практику учителей начальной и средней школы в онлайн преподавании музыки, углубляется в преимущества и путаницу преподавания музыки в среде дистанционного обучения, исследует преимущества и ограничения онлайн преподавания музыки в начальной и средней школе, а также ищет стратегии реализации для перехода от традиционного офлайн к диверсифицированному онлайн преподаванию, чтобы привести больше преподавателей музыки к лучшему вступлению на новый путь от стандартизированного онлайн преподавания к персонализированному обучению для студентов.