Ключевое слово: «предложения»

Го Л. 郭. Изучение текущей ситуации с начальным образованием в некоторых сельских районах Западного Китая: анализ и предложения для размышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Цель данной статьи - описать основные проблемы (анализ текущей ситуации), основные причины (обоснования), методологию исследования, результаты исследования, обсуждение (предложения к размышлению), выводы исследования и другие, связанные с ними ситуации, существующие в сельском начальном образовании на западе Китая, путем анализа текущего состояния начального образования в некоторых частях западного региона Китая. В данной статье сначала проводится базовый анализ концепции сельского начального образования, а затем, в свою очередь. В данной работе сначала анализируется понятие "сельское начальное образование", затем анализируется основное положение дел с сельским образованием в некоторых начальных школах западного региона Китая, а также предлагаются конструктивные предложения с различных точек зрения по соответствующим вопросам.
Удалова Т. Л., Зверева В. В., Иовлева А. А., Мотовилова М. Д., Попыванова Н. А. Рассказ о слове: рабочие листы для формирования лингвистических понятий на уроках русского языка в 3-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Создание рабочих листов формата «Рассказ о слове» актуально по нескольким причинам: развитие речи и обогащение словарного запаса, формирование лингвистических понятий, развитие интереса детей к родному языку, расширение кругозора и углубление понимания значения слов русского языка. Все рабочие листы составлены по единой структуре. Задания в рабочих листах строятся на принципах обучения: наглядности, доступности, научности, что предусматривает овладение учащимися лингвистических понятий. Главной целью проекта является: повышение уровня сформированности лингвистических понятий у обучающихся 3 класса, умение работать с источниками информации: орфографическими словарями, словарями однокоренных слов, антонимов, синонимов, фразеологизмов. Учащиеся при работе с рабочим листом знакомятся с основными лингвистическими понятиями, проводят анализ слов, записывают предложения с данным словом, выполняют творческие задания. На основе выполнения заданий, учащиеся в дальнейшем самостоятельно исследуют происхождение и значение конкретных слов, презентуют свои работы, пишут небольшой рассказ, раскрывающий значение и особенности своего слова Основным результатом будет создание 20 рабочих листов для уроков русского языка в 3-м классе, каждый из которых знакомит учащихся с «окружением слова». Данные рабочие листы предназначены для педагогов и родителей, участвующих в образовательной деятельности. Рабочие листы серии «Рассказ о слове» представляют собой универсальный инструмент, который можно интегрировать в учебный процесс на уроках русского языка и литературного чтения.