Ключевое слово: «типология проблемных ситуаций»
Бодрова
Т.
В.
ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РОДНОМ КРАЕ У ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50403
Автор:
Т. В. Бодрова
Т. В. Бодрова
В статье обосновывается актуальность развития знаний о родном крае у четвероклассников посредством проблемных ситуаций. Раскрыта трёхкомпонентная структура знаний (когнитивный, ценностный, эмоциональный). Представлена типология проблемных ситуаций применительно к краеведческому материалу (ситуации-противоречия, выбора, гипотезы, несоответствия). Доказано, что проблемные ситуации комплексно влияют на все компоненты знаний, способствуют переходу от формального запоминания к пониманию и формированию ценностного отношения к малой родине.
Ключевые слова:
краеведение, родной край, проблемные ситуации, четвероклассники, компоненты знаний, типология проблемных ситуаций
