Ключевое слово: «учащиеся педагогического колледжа»

Целью проведения исследования, является изучение взаимосвязи самооценки и агрессивного поведения учащихся педагогического колледжа. Исследование было проведено на учащихся Челябинского педагогического колледжа (16–17 лет), в количестве 22 человек. Использованы теоретические методы (анализ и обобщение психолого-педагогической литературы); эмпирические методы (опросник А. Басса – А Дарки (МБД)), Экспресс-диагностика уровня самооценки; Методика «Агрессивное поведение» (Е.П. Ильин, П.А. Ковалев); Тест «Несуществующее животное»); математические методы (корреляционный анализ Спирмена). Результаты исследования не выявили влияния неадекватной самооценки учащихся педагогического колледжа на уровень их агрессивности.