Ключевое слово: «философский»

Теоретико-методологические основы инклюзии в образовании
Коршунова О. В. Теоретико-методологические основы инклюзии в образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56114.htm
Статья в РИНЦ
ART 56114
Автор: О. В. Коршунова
Просмотров: 32523
В статье представлен авторский взгляд на методологические основы инклюзии, в частности предпринята попытка анализа понятийного аппарата инклюзивной педагогики. Раскрываются узкий и широкий смыслы понимания терминов «инклюзия» и «инклюзивное образование». По уровням методологии инклюзивной педагогики охарактеризованы её компоненты, кратко показана сущность методологических составляющих.
Ключевые слова: инклюзия, инклюзивное образование, образовательная интеграция, методология, методологический подход, инклюзивная педагогика, философский, общенаучный, частнононаучный и технологический уровни методологии, социальная и биологическая модели инклюзии, приспособленное обучение