Ключевое слово: «функциональная межполушарная асимметрия»

Бойченко Я. С. Адаптационные возможности личности современного студента и индивидуально-психологические характеристики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 411–415. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54345.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются успешная деятельность современного студента, адаптационные возможности, связанные межполушарной асимметрией. Описывается исследование, главной целью которого является изучение влияния индивидуального типа функциональной асимметрии на специфику формирования адаптационных возможностей личности студентов. Гипотеза нашего исследования состояла в том, что процесс адаптации современного студента неразрывно связан с индивидуально-психологическими характеристиками и типом функциональной асимметрии мозга.
Бойченко Я. С. Адаптационная программа современного студента с разными типами функциональной асимметрии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 96–100. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55263.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
системы, подготовки студентов ВУЗов в современных условиях. Несомненно, подготовка специалистов напрямую связана с практическими трудностями в обучении, вызванными наличием индивидуально-психологических характеристик современного студента Необходимы новые образовательные технологии третьего тысячелетия, которые должны обязательно строиться с учётом функциональных асимметрий человека и, конечно, в соответствии с конкретными условиями влияния индивидуального типа функциональной асимметрии. Проблема структурных основ ФМА тес-ным образом связана не только с методическим уровнем исследования, но и с мето-дологией подхода к вопросу о соотношении межструктурной организации мозга с различными проявлениями индивидуальной психической деятельности человека. Дифференцированное обучение и более полный учёт индивидуальных особенностей студентов позволит адекватно психологически и социально адаптироваться к вузовскому обучению, в результате которого студент начнёт самостоятельно вы-страивать перспективу собственного будущего, формулировать личностные, в том числе профессиональные планы.
Бойченко Я. С. Копинг-стратегии как активный элемент адаптации студентов с разными типами межполушарной асимметрии. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 321–325. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64365.htm.
Условием качественной подготовки специалиста, является формирование адаптивных качеств личности с помощью копинг-стратегий, которые необходимы в профессиональной деятельности. Они возможны при учитывании полового диморфизма функциональной асимметрии мозга, как факторе адаптации в современном мире.