Ключевое слово: «шкала системности по степени трудности и качеству получаемых результатов»
Утёмов В. В. Дифференциация творческих математических задач для обучающихся основной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S20. – С. 22–24. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470269.htm
В. В. Утёмов
Необходимость формирования личности с развитым интеллектуальным потенциалом, способствующим развитию творческих компетенций как основы инновационной деятельности отражена в международных и российских нормативных документах в образовании, что задает соответствующее направление модернизации процесса обучения в школе. Использование методически подобранных творческих задач на уроке математике способствует развитию творческие компетенции ученика. Целью проводимого исследования является выявление способа построения творческих математических задач для развития творческих компетенций обучающихся основной школы.
