Ключевое слово: «экспериментальные задачи»

В статье раскрывается технология домашнего эксперимента как способ раскрытия самостоятельности учащихся и побуждения их к творческой деятельности. Цель работы состоит в организации учебно-исследовательской деятельности школьников в домашних условиях. Статья будет полезна учителям и станет подспорьем при проведении занятий на уроках, а также учащимся для организации работ в домашних условиях в виде несложных опытов. Статья направлена на закрепление изученного материала в ходе учебного процесса путем выполнения экспериментов в домашних условиях, а также повышение уровня самостоятельности внимательности и эрудиции.

В статье рассматриваются возможности применения экспериментальных задач в процессе обучения физике, приводятся примеры экспериментальных задач, которые могут быть использованы в процессе обучения физике, в частности на лабораторных занятиях по курсу общей физики в вузе. Решению задач уделяется большое внимание в курсе общей физики вузов. Оно выступает средством формирования физических понятий, развития мышления, воли и инициативы студентов, позволяет лучше понять и запомнить основные законы физики, воспитывает способность применять общие теоретические закономерности к отдельным конкретным случаям. Одним из путей осуществления связи теории с практикой при обучении естественнонаучным дисциплинам является решение экспериментальных задач, в частности, на лабораторных занятиях.

В статье подтверждается значение экспериментальных задач по физике в формировании познавательной активности обучающихся. Раскрыты психолого-педагогические основы применения экспериментальных задач в обучении школьников на уроках физики. Обоснованы научно-теоретические подходы к формированию у обучающихся навыков использования теоретических и экспериментальных методов в процессе решения экспериментальных задач. Предложенные типы задач дают возможность знакомить обучающихся с различными методами измерения данных и обработки результатов экспериментального опыта.