Ключевое слово: «лабораторный практикум»
Брацун
Д.
А.
, Зюзгин
А.
В.
, Полежаев
В.
И.
, Путин
Г.
Ф.
Использование мультимедиа технологий при проведении комплексных лабораторных практикумов по механике жидкости для студентов физических факультетов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№7 (Июль).
– С. 56–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12092.htm
Д. А. Брацун
Предлагается концепция учебно-исследовательской лаборатории по изучению классических конвективных задач для студентов специализации «Физическая гидродинамика» и смежных специальностей. Новизна подхода заключается в комплексном проведении лабораторной работы, которая включает в себя как сам физический эксперимент, сбор и обработку данных с помощью современных методов, так и реализацию численного моделирования и совмещенного анализа данных в режиме реального времени. Использование средств мультимедиа позволяет студентам наиболее эффективно усваивать такие базовые понятия механики жидкости, как устойчивость механического равновесия, возбуждение вторичных режимов движения жидкости и поэтапный переход к хаотическому поведению. В качестве примера рассматривается лабораторная работа по изучению конвекции в горизонтальном слое, однородно подогреваемом снизу.
Моисеева
Т.
В.
, Вешуткин
В.
Д.
Интенсификация подготовки студентов к выполнению лабораторных работ по курсу строительной механики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 8 (август).
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13161.htm
В условиях сокращения сроков обучения студентов технического профиля, возникает необходимость совершенствования учебного процесса с целью сохранения основ фундаментальной подготовки по общетехническим и специальным предметам. Преподавателями кафедры «Динамика, прочность машин и сопротивление материалов» Нижегородского технического университета разработана методика проведения лабораторных занятий по курсам «Строительная механика корабля», «Строительная механика машин», «Строительная механика самолета», включающая элементы дистанционного обучения при самостоятельной подготовке студентов к выполнению лабораторных работ.
Гулевич
Т.
М.
, Ляховец
М.
В.
, Макаров
Г.
В.
, Морозов
П.
А.
Автоматизированный лабораторный практикум в распределенном учебно-исследовательском комплексе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3606–3610.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85722.htm
Рассматриваются современные распределенные учебно-исследовательские комплексы с использованием средств дистанционного обучения и новые возможности самостоятельной работы студентов, преподавателей и инженерного персонала. Представлены конкретные приложения, интегрированные в состав учебно-исследовательского комплекса, включающего автоматизированные лабораторные установки на базе действующих физических моделей объектов и систем измерения. Приводятся способы и варианты эксплуатации конкретных автоматизированных лабораторно-практических комплексов по информационно-измерительным технологиям.
Родина
Е.
А.
, Маркова
М.
П.
, Красникова
И.
В.
Из опыта формирования практических навыков будущих учителей в ходе апробации дисциплины «Педагогическая физиология детей и подростков» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 141–145.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95711.htm
В статье представлен опыт формирования практических навыков будущих учителей в ходе апробации дисциплины «Педагогическая физиология детей и подростков» в рамках реализации экспериментальной программы подготовки студентов непедагогических специальностей к педагогической деятельности. Дается описание разработанного лабораторного практикума.
Ермакова
Е.
В.
Экспериментальные задачи на лабораторных занятиях по курсу общей физики в педагогическом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V1.
– С. 42–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196007.htm
В статье рассматриваются возможности применения экспериментальных задач в процессе обучения физике, приводятся примеры экспериментальных задач, которые могут быть использованы в процессе обучения физике, в частности на лабораторных занятиях по курсу общей физики в вузе. Решению задач уделяется большое внимание в курсе общей физики вузов. Оно выступает средством формирования физических понятий, развития мышления, воли и инициативы студентов, позволяет лучше понять и запомнить основные законы физики, воспитывает способность применять общие теоретические закономерности к отдельным конкретным случаям. Одним из путей осуществления связи теории с практикой при обучении естественнонаучным дисциплинам является решение экспериментальных задач, в частности, на лабораторных занятиях.
Ключевые слова:
лабораторный практикум, курс общей физики, лабораторная работа, экспериментальные задачи
