Ключевое слово: «deaf-and-dumb pedagogue»
Кирдяшева А. В. Оценка понимания содержания текстов младшими школьниками с нарушенным слухом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № V6. – С. 9–14. – URL: http://e-koncept.ru/2019/196052.htm
А. В. Кирдяшева
В статье сообщается о низкой способности слабослышащих школьников понимать содержание текстов. Описаны результаты проведённого исследования с использованием двух диагностических заданий. Отмечается, что дети не воспринимают текст как целое. Слабослышащие школьники стремятся найти в заданных рассказах знакомые слова, выражения, запомнить их и обеспечить последующее точное воспроизведение. Наиболее трудным для детей оказывается установление несоответствий между частями деформированного текста, а также его последующее восстановление.
Ключевые слова:
семантика, текст, младшие школьники, слабослышащие дети, нарушения слуха, сурдопедагог
