Ключевое слово: «key competencies»
Пегушина Л. П. Проектная деятельность учащихся как способ формирования ключевых компетенций на уроках технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №3 (Март). – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1221.htm
Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности учащихся. Рассматриваются основные способы деятельности при формировании ключевых компетенций на уроках технологии.
Ключевые слова:
проектная деятельность, ключевые компетенции, способы деятельности, проблемная ситуация
Маршуба О. А. Ключевые компетенции как составляющие профессиональной компетентности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S8. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14599.htm
В данной статье рассматривается актуальность ключевых компетенций в системе высшего профессионального образования, анализируются различные подходы к определению профессиональной компетентности, существующие в отечественной и зарубежной науке. Автор приводит компоненты профессиональной компетенции, функции, которые выполняют ключевые профессиональные компетенции в жизнедеятельности каждого человека.
Козина С. А., Чумак Е. Д., Левина М. Н. Решение задач преемственности детского сада и начальной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 311–315. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
В статье говорится о преемственности дошкольного и начального уровней образования, о недопустимости приведения всех детей к единому уровню развития путем переноса школьных форм обучения в детский сад. Авторы делятся собственным опытом образовательной деятельности в результате которой у детей дошкольного возраста формируются ключевые компетенции, позволяющие эффективно обучаться в начальной школе.
Ключевые слова:
проектная деятельность, ключевые компетенции, преемственность, соконструктивный подход
Шептицкая Ж. В. Индивидуальный учебный проект как средство оценивания уровня развития ключевых компетенций обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 186–190. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Ж. В. Шептицкая
Ж. В. Шептицкая
В статье рассматривается возможность использования индивидуального учебного проекта как эффективного средства оценивания уровня развития ключевых компетенций обучающихся, а также рассматриваются отличительные особенности индивидуального проекта с точки зрения учителя и ученика.
Ключевые слова:
ключевые компетенции, индивидуальный проект, готовность обучающихся, инструменты оценивания
Борисова Е. С. КОНВЕРГЕНТНОЕ ЛИДЕРСТВО КАК КЛЮЧЕВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Е. С. Борисова
Е. С. Борисова
эффективное управление современной образовательной организацией в многомерном, стремительно изменчивом и неопределенном мире, с масштабной многовариантностью условий, выдвигает необходимость подготовки лидеров принципиально новой формации. В статье рассматриваются ключевые навыки и компетенции эффективного лидера в образовании, а также новейшие методы подготовки таких лидеров.
