Ключевое слово: «meaningful life orientations»

Изучение представлений о смысложизненных ориентациях у подростков с различным уровнем саморегуляции приобретает особую актуальность и значимость. Полученные данные лягут в основу разработки тренинговых и психокоррекционных программ, направленных на развитие навыков саморегуляции и формирование системы смысложизненных ориентаций в подростковом возрасте. Цель исследования – определение различий в проявлении осмысленности жизни у подростков с высоким, средним и низким уровнями саморегуляции. В ходе проведения эмпирического исследования было установлено, что существуют различия в особенностях смысложизненных ориентаций подростков с разным уровнем саморегуляции, а именно: чем выше общий уровень саморегуляции у подростков, тем выше общий показатель осмысленности жизни.

Студенческий возраст является сензитивным для формирования мировоззрения и жизненных целей, осознания ответственности за свою жизнь. Поиск ответов на эти вопросы способствует формированию адекватной оценки действительности, пониманию и осознанию смысла жизни. Целью статьи является определение особенностей смысложизненных ориентаций у студентов-девушек разного возраста. Исследование проводилось на выборке, представленной студентами-девушками (n = 69) в возрасте от 18 до 24 лет. В качестве диагностических инструментов был применен тест СЖО Д. А. Леонтьева. Первичные данные исследования обрабатывались посредством методов математической статистики. Исследование показало, что структурные компоненты смысложизненных ориентаций в разных возрастных группах имеют разный уровень выраженности. Материалы исследования могут быть использованы в работе психологической службы образовательной организации с целью развития ценностно-смысловой сферы современной молодежи.