Ключевое слово: «the english language»
Чибисова О. В., Егурнова А. А. Обогащение речи учащихся средствами инверсии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 3 (март). – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14059.htm
О. В. Чибисова
Статья предлагает материал по одной из наиболее сложных и, тем не менее, слабо освещенной в школьном курсе английского языка теме – «Инверсия». Предлагаемый комплекс упражнений предусматривает различные виды заданий на отработку данного грамматического явления в разнообразных контекстах и предназначен для учащихся старших классов, а также для лиц, углубленно занимающихся английским языком.
Гнездилова Л. Б., Бадулин А. И. Способы образования сварочных терминов в английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 9 (сентябрь). – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15308.htm
Формулируются актуальность, цели и задачи исследования, направленного на изучение способов образования специальных терминов в английском языке. Рассматриваются универсальные способы словообразования. Анализируются способы образования сварочных терминов в английском языке. Представлены примеры сварочных терминов, образованных различными способами.
Порошина Т. И. Практические аспекты написания развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения по английскому языку в формате ЕГЭ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 8 (август). – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15288.htm
Написание развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения по предложенной теме (задание № 40) по английскому языку является одним из самых трудных заданий при сдаче Единого государственного экзамена, за успешное выполнение которого ученики гарантированно получают 14 баллов. В данной статье представлен авторский взгляд на подготовку учащихся старших классов к написанию сочинения-мнения. В статье даны практические советы для снятия трудностей при выполнении этого задания.
Муравьева Л. М. Использование технологии интерактивного обучения на уроках английского языка в 8–9-х классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S13. – С. 49–55. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76158.htm
Статья посвящена актуальной проблеме применения ФГОС в школьной практике обучения английскому языку. Автор обратил особое внимание на технологию интерактивного обучения, ее специфику, функции, эффективность использования на уроках. В статье подробно описаны конкретные примеры проведения уроков английского языка в 8–9-х классах на основе интерактивной технологии, их цели, задачи, этапы, достигнутые результаты.
Пахомова Н. Ю. Технология проблемного обучения на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 2 (февраль). – С. 142–146. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170045.htm
В статье приводится краткая характеристика зарождения технологии проблемного обучения (PBL), особенности технологии проблемного обучения, основные стадии урока, построенного по технологии PBL, а также рассматривается пример использования данной технологии при обучении английскому языку.
Ключевые слова:
проблемное обучение, английский язык, pbl, традиционный метод в обучении, стадии урока по pbl
