Ключевое слово: «the english language»

В последнее время актуализировались вопросы, связанные с использованием игровых технологий на уроках английского языка для создания успеха и развития мотивации учащихся. Предметом исследования является проведение интеллектуальной игры как оптимальной формы проведения урока. Рассматривается дидактическая направленность материала, особое внимание обращается на эффективность использования данной технологии. Результатом проведения интеллектуальных игр является повышение интереса к предмету, снижение нагрузки учащихся, умение работать в группе, мотивированное запоминание, применение полученных знаний в реальной жизни. Предназначается для учителей английского языка при проведении уроков или внеклассных мероприятий.

В данной статье рассматриваются этапы формирования словарей английского языка, их особенности, свойственные определённому периоду развития лексикографии. Также уделяется внимание вопросам употребления тех или иных слов в конкретной ситуации и основным проблемам теории и практики составления словарей.

Авторы рассматривают процесс организации конкурса переводов с турецкого языка среди иностранных студентов в рамках Межвузовского конкурса молодых переводчиков как инструмента формирования поликультурной компетенции. В статье рассматриваются цели и задачи конкурса, особенности организации конкурса среди иностранных студентов. Проанализированы результаты анкетирования, проведенного среди участников по итогам конкурса, а также роль данного конкурса при формировании устойчивой мотивации к изучению иностранных языков и культур.

В современном мире межкультурная коммуникация приобретает разные формы. В статье делаются выводы о перспективах такого вида межкультурной коммуникации, как межкультурная художественная коммуникация, осуществляемая посредством поэтического перевода стихотворного произведения, даётся сравнительный анализ некоторых существующих переводов стихотворения А. Блока «Скифы» на английский язык, который подтверждает сделанные выводы.

В статье обозначается актуальность развития лексических навыков в процессе иноязычного образования на средней ступени обучения посредством использования образовательных web-приложений. Рассматриваются понятия лексический навык и web-приложение, описываются конкретные примеры приложений и рекомендации по их внедрению в процесс обучения. Обобщается личный опыт автора, оцениваются полученные практические результаты.