Ключевое слово: «the english language»
Гусева С. Г., Сулейманова В. В. Формирование лексико-грамматических навыков с опорой на видеоресурсы на средней ступени обучения английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
С. Г. Гусева, В. В. Сулейманова
С. Г. Гусева, В. В. Сулейманова
В статье обозначается актуальность формирования лексико-грамматических навыков в процессе иноязычного образования на средней ступени обучения посредством информационно – образовательной технологии, а именно видеоресурсов. Подробно рассматриваются понятия лексического и грамматического навыков, а также понятие видеоресурс, описываются этапы подготовки к данному виду работы. Анализируются положительные стороны технологии, уточняются условия ее реализации. Обобщается личный опыт автора, приводится фрагмент урока, оцениваются полученные практические результаты, представлены практические рекомендации.
Ключевые слова:
английский язык, иноязычное образование, грамматический навык, лексический навык, видеоресурс
Исаева М. А. Влияние английского языка на русский язык. Англицизмы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
М. А. Исаева
М. А. Исаева
В данной статье представлено исследование на тему влияния английского языка на русский язык. На основе этого исследования были выделены основные этапы вхождения в русский язык заимствованных из английского языка слов. В статье рассматривается вопрос о причинах заимствования англоязычных слов, а также вопрос их влияния на русский язык.
Силякова Д. А. Использование лингвострановедения как средство формирования познавательной мотивации подростков в дополнительном иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Д. А. Силякова
Д. А. Силякова
В статье освещается опыт апробации курса дополнительного иноязычного образования в общеобразовательной школе. Обосновывается выбор лингвострановедения как связующего элемента, подчёркивается его важность. Раскрываются ключевые теоретические понятия и принципы. Автор анализирует результаты педагогического исследования и даёт рекомендации.
Ульянова Е. Ю. Слова-призраки в английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Е. Ю. Ульянова
Е. Ю. Ульянова
В данной статье рассматривается история развития английского языка, где встречается термин, дословно переводимый как «слова-призраки», введенный британским филологом и профессором У. У. Скитом во второй половине XIX века. Данный термин введён для обозначения слов, которые в языке никогда не существовали, но, по тем или иным причинам, попали в лингвистические словари. Как «призрачные слова» появились, как повлияли на язык, что с ними стало в наше время и какую функцию они выполняют – именно об этом пойдет речь в данном исследовании.
Шехоян Д. А. Использование метода кейсов при обучении студентов-маркетологов профессиональному общению на английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Д. А. Шехоян
Д. А. Шехоян
В статье рассматриваются возможности использования метода кейсов при формировании умений профессиональной коммуникации на английском языке у студентов-маркетологов. Автор приводит результаты работы по этому методу с экспериментальной и контрольной группой студентов в рамках работы по учебнику «Market Leader. New Edition» уровня Pre-intermediate. В результате проведенного эксперимента автор приходит к выводу о том, что только система дополнительных заданий, а также языковых, логических и коммуникативных опор может способствовать как более продуктивной работе на занятии, так и прочному становлению языковых навыков и речевых умений. Еще одним результатом проводимой преподавателем адаптации заданий подраздела case study является более глубокое понимание самой предлагаемой для анализа профессиональной ситуации.
