Ключевое слово: «the usa»

В статье, посвященных российской тематике статей общественно-политических изданий США, (The New York Times, The Wall Street Journal, The Washington Post, The International Herald Tribune) за 2008-2018 гг. показаны приемы использования лексических и синтаксических средств для создания негативного имиджа России (на примере освещения российско-грузинского конфликта в 2008 году).

Аспирантура готовит будущих специалистов в области науки, мобильных, креативных, способных быстро ориентироваться в условиях постоянно меняющейся действительности. На основе проведенного анализа отечественной и зарубежной литературы очевидным представляется тот факт, что подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре является одним из приоритетных направлений для большинства высших учебных заведений как внутри нашей страны, так и за рубежом. В связи с тем что основными источниками в процессе исследования выступали учебные планы и рабочие программы различных вузов США, а также оригинальные работы зарубежных ученых на иностранном языке, методология исследования строится на использовании герменевтического подхода. Цель статьи – выявить, ранжировать и проанализировать универсальные компетенции, заложенные в основу аспирантских программ, реализуемых за рубежом, на примере США. После анализа оригинальных документов и обобщения полученной информации была предложена градация универсальных компетенций по степени важности (компетенции начального и продвинутого уровней). Выявлены и обоснованы группы универсальных компетенций (менторские, исследовательские, управленческие компетенции, «сократическое портфолио»), раскрыта их содержательная база, что составляет теоретическую базу исследования. Автор также обращает внимание на вопросы, возникающие в процессе изучения компетенций в рамках аспирантских программ США. В период все возрастающего внимания к программам наставничества в исследовательской сфере для студентов аспиранты должны быть готовы консультировать не только студентов, но и младших коллег, а также других аспирантов. На основе проведенного анализа акцентируется внимание на том, что при планировании программ подготовки аспирантов необходимо учитывать весь спектр компетенций, включая понимание аспирантами разнообразия и целостности академической жизни, в которой им предстоит участвовать в процессе работы над диссертацией и после окончания обучения в аспирантуре. Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты и сформулированные выводы создают предпосылки для разработки учебных планов и программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре путем интеграции конструктивного зарубежного опыта и могут быть внедрены на практическом уровне в отечественную систему.

Адаптация российской экономики к западным санкциям в 2022–2023 гг. интересует исследователей. Почему экономика, на которую приходится 3% ми-рового ВВП по ППС при скоординированном и направленном ударе экономик, дающих более 30% мирового ВВП ППС, не только не рухнула, но смогла при-способиться к новым реалиям. Автор полагает, что причину этого следует ис-кать в особенностях экономики России и ее месте в мировой экономике. В ста-тье на большом эмпирическом материале анализируются последствия санкци-онных действий Запада на российскую экономику. Сравнивая реальный сектор экономики, основные показатели финансового сектора, а также показатели де-карбонизации, автор приходит к выводу, что мировая экономика в целом нашла новое положение равновесия, где у России по-прежнему достойное место, но экономика стран ЕС не смогла в целом восстановить свое положение в мировом хозяйстве. США же практически не только ничего не потеряли, но и усилили свои позиции как раз за счет ЕС