Ключевое слово: «компетенции»
Носов
А.
Л.
Логистика как дисциплина изучения и как методология образовательного процесса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№3 (Март).
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/1217.htm
А. Л. Носов
В статье рассматриваются возможные приложения логистики в учебном процессе образовательного учреждения. Выделяются функциональные области и виды потоков, актуальные для учебного заведения. Показано, что логистика является методологией управления материальными, информационными, кадровыми и другими потоками, формирующими качество учебного процесса. Отмечается роль стратегического планирования логистики. Подчеркивается важность логистики как образовательной дисциплины, формирующей системные компетенции выпускников.
Елагина
В.
С.
, Немудрая
Е.
Ю.
Компетентностный подход к профессиональной социализации личности студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№11 (Ноябрь).
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12157.htm
Компетентностный подход следует рассматривать как одно из условий профессиональной социализации личности студента. Образовательный процесс в вузе, ориентированный на формирование профессионально-педагогических компетенций, таких как когнитивные, коммуникативные, методические, исследовательские и другие, способствует самоопределению, самоактуализации и саморазвитию индивидуальности студентов. Результатом профессиональной социализации является изменение личности через изменение ее установок, представлений и отношения к педагогической деятельности.
Назарова
Л.
А.
, Ситдикова
М.
Г.
, Салихова
Э.
А.
Возможности для формирования Homo Loquens //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 301–305.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53062.htm
Статья посвящена вопросам соотношения смежных с
понятием Человек Говорящий терминов, описанию некоторых предоставляемых современными ФГОС возможностей для становления и развития данного
феномена в рамках общеобразовательного пространства (средние и старшие образовательные ступени). В материале предлагаются вниманию лингвопедагогические, а также общетеоретические положения, основанные на
результатах проводимых коллективом авторов научных изысканий.
Родыгина
С.
Н.
Прагматизм дискурса высшего образования в России и место в нем философской дисциплины. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 581–585.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53118.htm
Статья посвящена анализу проблем содержания и преподавания дисциплины «Философия» в высших учебных заведениях в условиях реализации компетентностого подхода.
Синяева
Л.
П.
, Герасимова
Е.
А.
Компетентностный подход в подборе персонала //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S4.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13534.htm
Статья посвящена вопросам совершенствования системы подбора персонала, как при найме нового работника, так и при внутрифирменном передвижении персонала. Основное внимание уделено определению критериев подбора, формулированию содержания компетенций, которые необходимы работнику для успешного функционирования на конкретной должности (рабочем месте). Рассматриваются задачи в области формирования компетенций и системы образования, как «поставщика» квалифицированных кадров и организаций реального сектора экономики как «потребителя» кадров.
