Когнитивно-смысловая сфера студентов-психологов с разными уровнями креативности
В.
С. ЧернявскаяБиблиографическое описание статьи для цитирования:
Чернявская
В.
С.,
Лашкевич
Е.
К. Когнитивно-смысловая сфера студентов-психологов с разными уровнями креативности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. – № S11. – С.
22–31. – URL:
http://e-koncept.ru/2016/76131.htm.
Аннотация. В работе исследовался феномен креативности, рассматриваемый в качестве ресурса профессионального развития личности студента-психолога. Анализировался уровень креативности студентов-психологов, изучались особенности когнитивно-смысловой сферы личности у студентов с более высокими уровнями креативности и меньшими её уровнями. Под когнитивно-смысловой сферой личности подразумевались типы мышления и смыслы учебной деятельности. Результаты исследования показали, что студенты с более высокими уровнями креативности обладают преимущественно наглядно-образным типом мышления. У группы студентов-психологов с более высоким уровнем креативности смысловые категории являются более выраженными по сравнению со студентами с меньшими уровнями креативности.
