Ключевое слово: «смыслы»
Международная публикация Мифологизированные компоненты профессионального сознания будущих психологов образования и их коррекция
Ефремова О. И. Мифологизированные компоненты профессионального сознания будущих психологов образования и их коррекция // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S5. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13546.htm
Мифологизация профессионального сознания рассматривается как форма структурирования мышления будущего педагога-психолога, определяющая в условиях дефицита знаний несколько искаженное представление о педагогических явлениях. В структуре профессионального сознания студентов мифологизированные компоненты характеризуют экспансию житейского знания и его «встраивание» в ткань фрагментарных научных представлений в связи с их несистематизированностью, недостаточностью рефлексии и критичности, а также под влиянием мотивационно-смысловых образований личности, обусловливающих приемлемость искаженных, но получивших видимость научного обоснования представлений. В статье рассматриваются следующие мифологизированные компоненты профессионального сознания будущих педагогов-психологов: искаженно-научный наивно-мифологический, компенсаторно-мифологический, защитно-мифологический, эстетико-мифологический, трансцендентально-мифологический, конструктивно-мифологический.
Ключевые слова:
рефлексия, коррекция, профессиональное сознание, мифологизация, мотивы, смыслы, мифологизированные представления
Международная публикация Психологические аспекты проявления чувства патриотизма у современной студенческой молодежи
Ефремова О. И. Психологические аспекты проявления чувства патриотизма у современной студенческой молодежи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S4. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75074.htm
Исследование посвящено анализу проявлений чувства патриотизма у студентов как характеристики их ценностно-смысловой сферы и нравственного сознания. Основной предмет изучения – специфика реализации содержательных (когнитивный, эмоциональный, поведенческий) и уровневых (по Л. Кольбергу, преконвенциональный, конвенциональный, постконвенциональный) компонентов чувства патриотизма, проявляемого молодыми людьми.
Ключевые слова:
ценности, гражданственность, смыслы, отношение, мотивы поведения, чувство патриотизма, нравственное сознание
Погорская В. А. К вопросу о ценностных ориентациях и субъективном благополучии студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 1. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56008.htm
В статье анализируются современные теоретические подходы к изучению ценностей и ценностных ориентаций, рассматриваются ценностные ориентации студентов в зависимости от уровня субъективного благополучия, выделены основные ценности студентов с высоким и низким уровнем субъективного благополучия личности. Обоснована проблема ценностных ориентаций, связанных с источниками активности человека, сформированности ценностных ориентаций, проанализированы некоторые исследования ценностных ориентаций, а также, освящена их теоретическая и методологическая основа.
Ключевые слова:
ценности, личность, молодежь, ценностные ориентации, смыслы, субъективное благополучие личности
Чернявская В. С., Лашкевич Е. К. Когнитивно-смысловая сфера студентов-психологов с разными уровнями креативности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S11. – С. 22–31. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76131.htm
В работе исследовался феномен креативности, рассматриваемый в качестве ресурса профессионального развития личности студента-психолога. Анализировался уровень креативности студентов-психологов, изучались особенности когнитивно-смысловой сферы личности у студентов с более высокими уровнями креативности и меньшими её уровнями. Под когнитивно-смысловой сферой личности подразумевались типы мышления и смыслы учебной деятельности. Результаты исследования показали, что студенты с более высокими уровнями креативности обладают преимущественно наглядно-образным типом мышления. У группы студентов-психологов с более высоким уровнем креативности смысловые категории являются более выраженными по сравнению со студентами с меньшими уровнями креативности.
Гакаме Ю. Д., Макаровская Н. В. Ценности и смыслы младших школьников цифрового поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Ю. Д. Гакаме, Н. В. Макаровская
Ю. Д. Гакаме, Н. В. Макаровская
В статье выделены отличительные черты системы коммуникации в условиях виртуального мира, рассмотрены возрастные особенности формирования ценностей и смыслов детей младшего школьного возраста в условиях цифровизации, описаны педагогические способы развития ценностно-смысловой сферы обучающихся.
