Задумкина Екатерина Алексеевна

У детей с нарушением речи, по сравнению с нормально развивающимися сверстниками, имеются особенности поведения в игре. Эти особенности могут выражаться, в сложностях установления контакта с партнёрами по игровой деятельности, а так же в несовершенстве игровых действий, трудностях сосредоточения на игре, недостатке творческого подхода к сюжету. 

Аннотация: Нейропсихологическая диагностика позволяет дифференцировать трудности обучения и поведения, обусловленные индивидуальными особенностями функционирования мозговых структур. Дифференцированное описание качественных особенностей психического функционирования каждого конкретного ребенка является главным условием эффективной помощи детям с проблемами развития и обучения. Именно поэтому, целью нашей работы стал системный анализ развития высших психических функций у детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости с использованием методов нейропсихологической диагностики.