Морозова Елена Валентиновна
Город: Смоленск
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Смоленский государственный университет»
Должность: доцент кафедры информационных и образовательных технологий
Статьи автора
Международная публикация Педагогические условия проектирования регионального портала по развитию логического мышления и логической рефлексии учащихся
Морозова Е. В. Педагогические условия проектирования регионального портала по развитию логического мышления и логической рефлексии учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14325.htm
Е. В. Морозова
Статья посвящена проблеме проектирования локального информационно-образовательного пространства для развития логического мышления и логической рефлексии учащихся в процессе обучения. Успешность использования регионального портала в образовательном процессе определяется его структурно-содержательной основой и учебно-методическим обеспечением, с помощью которых возможны реализация педагогического потенциала портала в процессе обучения школьников и развитие у них логики мышления.
Международная публикация Разработка системы педагогического мониторинга развития логического мышления и логической рефлексии школьников
Морозова Е. В. Разработка системы педагогического мониторинга развития логического мышления и логической рефлексии школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 10 (октябрь). – С. 161–165. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14293.htm
В статье теоретически обоснованы и содержательно охарактеризованы основные этапы мониторинга рефлексивно обусловленного логического мышления школьников. Предложено содержание педагогического мониторинга логического развития школьников, описаны возможные подходы к организации работы по диагностике уровней развития логического мышления и логической рефлексии, готовности школьников к логическому саморазвитию.
Морозова Е. В. Проблемы формирования готовности школьников к развитию рефлексии логического мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 11 (ноябрь). – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13238.htm
В статье теоретически обоснованы и содержательно охарактеризованы основные этапы формирования готовности школьников к развитию рефлексивно обусловленного логического мышления. Предложена структура и описано содержание педагогической системы формирования готовности учащихся 5–8-х классов к развитию логического мышления и логической рефлексии.
