Листопад Алексей Анатольевич
Город: Одесса
Степень: кандидат педагогических наук, доцент
Место работы: ГУ «Южноукраинский национальный педагогический университет имени К. Д. Ушинского»
Должность: доцент кафедры дошкольной педагогики
Статьи автора
Листопад
А.
А.
Формы организации учебной деятельности будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений по формированию профессионально-творческого потенциала //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 6 (июнь).
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15173.htm
А. А. Листопад
Анализируются проблемы творчества в истории педагогики. Рассматриваются особенности творческого подхода в образовании. Обосновывается актуальность проблемы формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Представлены и проанализированы формы организации учебной деятельности будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений по формированию профессионально-творческого потенциала.
Листопад
А.
А.
Концептуальная модель формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 5 (май).
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15144.htm
Обосновывается актуальность проблемы формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Представлена концептуальная модель формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Проанализированы структурные элементы концептуальной модели формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
Листопад
А.
А.
Творческий подход в профессиональной подготовке //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 4 (апрель).
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15113.htm
Рассмотрены причины возникновения творческой парадигмы в системе высшего профессионального образования. Проанализирована история становления творческого подхода в профессиональной подготовке. Представлены основные подходы и методы организации творческой деятельности, используемые в системе высшего профессионального образования.
