Листопад Алексей Анатольевич
Город: Одесса
Степень: кандидат педагогических наук, доцент
Место работы: ГУ «Южноукраинский национальный педагогический университет имени К. Д. Ушинского»
Должность: доцент кафедры дошкольной педагогики
Статьи автора
Листопад А. А. Формы организации учебной деятельности будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений по формированию профессионально-творческого потенциала // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 6 (июнь). – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15173.htm
А. А. Листопад
Анализируются проблемы творчества в истории педагогики. Рассматриваются особенности творческого подхода в образовании. Обосновывается актуальность проблемы формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Представлены и проанализированы формы организации учебной деятельности будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений по формированию профессионально-творческого потенциала.
Листопад А. А. Концептуальная модель формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 5 (май). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15144.htm
Обосновывается актуальность проблемы формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Представлена концептуальная модель формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Проанализированы структурные элементы концептуальной модели формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
Листопад А. А. Творческий подход в профессиональной подготовке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 4 (апрель). – С. 121–125. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15113.htm
Рассмотрены причины возникновения творческой парадигмы в системе высшего профессионального образования. Проанализирована история становления творческого подхода в профессиональной подготовке. Представлены основные подходы и методы организации творческой деятельности, используемые в системе высшего профессионального образования.
