Скоробогатова Наталья Владимировна

Город: Шадринск
Степень: Кандидат психологических наук
Место работы: ФГБОУ ВПО "Шадринский государственный педагогический институт"
Должность: Зав.кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии, доцент
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
10 Индекс PAPAI
1 Публикаций в журнале

Статьи автора

Алексеев И. А., Милушкина Е. А., Скоробогатова Н. В. Организация логопедической работы с использованием рабочих тетрадей в целях предупреждения нарушений чтения у детей с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 11 (ноябрь). – С. 34–44. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170220.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Перед современной педагогикой стоит острая проблема выявления и коррекции предпосылок нарушения чтения у детей с общим недоразвитием речи (далее – ОНР) III уровня, а также правильности «поднесения» данного вопроса специалистами семьям, имеющим таких детей. Анализируя психолого-педагогическую литературу, констатируем, что предпосылки нарушения чтения затрудняют формирование речевых (фонетико-фонематических и лексико-грамматических категорий речи) и психических процессов, необходимых для полноценного и всестороннего развития ребенка. Кроме того, педагоги мало осведомлены о приемах и методах коррекции данных предпосылок, а следовательно, специалистам сложно передать необходимую для родителей информацию по вопросам воспитания детей с данными нарушениями. В связи с этим актуальным является вопрос о целесообразности создания таких дидактических пособий, которые позволят педагогам и родителям изучить, построить и индивидуализировать коррекционный логопедический процесс у детей с ОНР III уровня с предпосылками нарушения чтения и предрасположенностью к дислексии. Целью данного исследования является создание и апробация специально разработанных рабочих тетрадей и методических рекомендаций для родителей и педагогов, воспитывающих детей с ОНР III уровня, по предупреждению возникновения у них предпосылок нарушений чтения еще до обучения в школе. В ходе психолого-педагогического эксперимента с 30 детьми экспериментальной группы (с ОНР III уровня) и 30 детьми контрольной группы (с условно нормативным речевым развитием) нами были разработаны и апробированы рабочая тетрадь дошкольника «Грызу гранит науки. Устраняем преграды на пути к чтению» и методические рекомендации для родителей и педагогов «Советы логопеда о чтении и предпосылках его нарушения у детей с ОНР III уровня». Использование данных пособий в нашем исследовании помогло скорректировать ряд особенностей психолингвистического и психофизического характера при предпосылках нарушения чтения у детей с ОНР III уровня с применением технологий здоровьесбережения, а также провести комплекс консультативных мероприятий с родителями и педагогами по их просвещению в данном вопросе. Материал, накопленный в рамках реализации внутривузовского гранта «Разработка и применение рабочих тетрадей как эффективное средство самостоятельной работы родителей, воспитывающих детей с нарушениями речи», позволяет говорить об эффективности, а следовательно, и о целесообразности внедрения созданных нами дидактических методических пособий.