Ключевое слово: «активный предикативный словарь»

Дошкольники с задержкой психического развития имеют специфические особенности, требующие особого подхода к обучению, а предикативный словарь является важным аспектом речевого развития, то особенно актуально изучение предикативного словаря у детей данной группы детей. В статье представлены результаты экспериментального исследования по изучению сформированности предикативного словаря у дошкольников с задержкой психического развития. Исследование проводилось с использованием диагностического комплекса заданий, разработанным Р. И. Лалаевой, Н. В. Серебряковой. Проанализированы основные трудности и допущенные ошибки детей. Полученные данные позволили отметить, что все дети дошкольного возраста с задержкой психического развития, которые приняли участие в экспериментальном исследовании, имеют высокий уровень сформированности импрессивного предикативного словаря. Средним уровнем сформированности активного предикативного словаря обладают 80% дошкольников, а высоким уровнем обладают лишь 20% детей данной категории.