Ключевое слово: «дошкольники с задержкой психического развития»

Статья посвящена вопросам формирования межличностных отношений у старших дошкольников с задержкой психического здоровья. Рассмотрены некоторые проблемы связанные с включением дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивное пространство, а также особенности межличностных отношений у старших дошкольников изучаемой категории.

В статье обсуждаются результаты исследования комплексной подхода в коррекционно-развивающей работе по преодолению нарушений речи у дошкольников с задержкой психического развития. Выявлено, что своеобразие речевого развития дошкольников с задержкой психического развития должно учитываться всеми специалистами при реализации комплексного подхода в коррекционно-развивающей работе по преодолению нарушений речи.

В статье рассматривается возможность использования цифровых технологий в коррекции эмоциональной напряженности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Описывается актуальность создания и внедрения методик, основанных на основе использования цифровых технологий.

В статье проводится анализ особенностей дошкольников с задержкой психического развития, их игровой деятельности. Автор рассматривает влияние игровой деятельности и игрушек на развитие детей, применение коррекционно-развивающих игр и упражнений в работе с детьми с задержкой психического развития.

Данная статья посвящена изучению особенностей развития коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития (ЗПР). В исследовании анализируется понятие «задержка психического развития», раскрываются основные её причины, выявляются особенности развития психических процессов и проблемные аспекты формирования коммуникативной сферы детей с ЗПР, обуславливается связь между развитием коммуникативных умений и навыков дошкольников с задержкой психического развития и возможностью их успешной социализации и адаптации в обществе.