Ключевое слово: «атрибутика для театра»
Жирнова А. А., Александрова Н. С. Развитие творческого воображения четвероклассников в процессе создания атрибутики для игр драматизаций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 10 (октябрь). – С. 114–121. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202042.htm
ART 202042
DOI 10.24411/2304-120X-2020-12042
Просмотров: 1405
В ФГОС НОО сформулирована задача о том, что у детей нужно развивать способности к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению эстетического отношения к окружающему миру. Это означает, что важно развивать у детей творческое воображение. Развитие творческого воображения детей актуально тем, что оно необходимо в любой деятельности ребенка. Большие возможности для развития творческого воображения детей представляет художественно-конструктивная деятельность. В такой деятельности создаются благоприятные условия для развития воображения, интеллектуальной активности, эмоций, экспериментирования с материалом, что позволяет считать этот вид деятельности мощным фактором развития творческих способностей младших школьников. Цель исследования – выявление педагогических условий, обеспечивающих развитие творческого воображения четвероклассников в процессе создания атрибутики для игр-драматизаций в театральной мастерской. В статье представлены результаты работы по развитию творческого воображения четвероклассников в процессе создания атрибутики для игр-драматизаций. Практическая значимость исследования заключается в разработке и апробации занятий и определении их влияния на развитие творческого воображения четвероклассников в процессе создания атрибутики для игр-драматизаций в театральной мастерской.
Ключевые слова:
театр, младшие школьники, творческое воображение, кукольный театр, атрибутика для театра